我與三殊的部落格

從一個約開始

可能是童年太過自由，有關於學習也可能太自主，有關於「上學」這事，

對我而言是快樂而且獨立的，上學於我，從來不只是一個考試交作業的場

合，然而，反觀已經小三及小二的二大寶，對於他們在自己學習上的態度，

卻時時令我坐如針氈，小三的她，對於新的分班、新的老師常常像是「過敏」

一樣，非得癢痛個一~二個月才能慢慢的適應，學校作業跟學習的步調也常常

像是她頸上的鐵鍊一樣，綁的她跟我都喘不過氣來，而小二的二寶雖然跟學校

作業較能和平共處，但他每天散落的失緒跟散落的課本文具也像是秋天的落葉一般......

終於，在昨晚2017/09/20晚上三殊媽我，爆發了，這不是我的戰場，也不是

我的作業，更不是我的人生，我決定，讓他們面臨「自主自由」，我要他們

思考去上學的意義，如果只是為了要寫作業，那就在家寫就好了，實在不

需要天天早起只為了去學校寫字寫的漂亮，也不是只為了學習，我相信學習不會

限制在12年國教內，更不會是為了去考試考第一名......

昨晚受二大寶波及的小寶尿濕一地，在被爸爸罵的哭聲中睡著，一早就被爸爸

帶去上學，還停留在昨晚情緒的我，刻意的不叫醒二大寶，我想看看他們對於

遲到，對於上學有什麼想法。等到9點，二寶醒了，老師也打來關心了，我開

始問他們為什麼要去上學? 剛開始小三姐說是為了"學習"，我反問，學習不能

在家裡嗎? 他倆開始說出自己現在的盲點，小三姐無法融入新環境，天天覺得

挫拆，覺得全世界都討厭她，小二哥天天活在自己的異想世界裡，常冷不防出

個包，讓老師同學抓狂，在家的二位，則是因為在校的挫折常常將情緒帶回家

，對著我或小寶出氣，如果上學這麼不快樂，到底為何要去上學?

於是，我們開始討論新的定義，姊姊說: 她應該試著交好朋友，哥哥說: 他應該

試著在自己的世界設下暫停鍵，才聽的到老師同學的聲音‧‧‧‧‧光說不練是沒用的

，要孩子自己寫下三點期許，搭配著近期的代幣制度-用磁鐵加點，試圖讓他倆

對「上學」下個新定義，走出自己的舒適圈，讓上學不只是上學