close
「寫功課」應該是許多ADD、ADHD小孩的罩門,他們很喜歡聽,也很會講,但真的輪到
他要"寫"下來時,卻有組織上的困難,或許大人也會發現自己也是,但在這群注意力不足
的孩子身上,好好的寫就好像「金箍咒」一樣,弄的他們頭痛,娘的頭也很痛......
老二哥哥雖然沒有學習障礙的問題,但因為他的專注力比姐姐明顯差很多,也容易受大腦
中不斷上演的畫面跟生活中的聲音影響,最近發現,他在文字的組織能力上很弱,甚至比
學障姐更弱,他能夠完整描述(鉅細靡遺),但卻很難"抓重點",於是在小二開始寫小日記時
,這成為每天最難的功課。
我大概要花30分鐘聽他天南地北的說他想寫的內容,然後再花10分鐘協助他整理思緒,
本來以為寫下來會容易的多,誰知道,學的快忘的也快,他是沒有偏旁錯字的問題,但是,
學過的字卻是學的多忘的也多,慶幸的是,哥哥應用能力強,在教字時同時把字詞、字義帶入
,他也順便複習許多的字,這篇小日記原來是他完全沒意識下畫下來的,但我硬是讓他說了
個故事跟生活結合下來,大約花了40分鐘,寄望於明天會更好@@
文章標籤
全站熱搜
留言列表